Author Archives: Confederación Interamericana de Educación Católica

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Foro Aprender a pensar con Carmen Pellicer

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Felices Pascuas de Resurrección

Estimada familia CIEC, reciban un cordial saludo.

Unas muy felices pascuas de Resurrección. Que el buen Dios de la vida nos permita seguir trabajando por el bien de nuestro niños, jóvenes y familias de nuestro continente.

Comparto un mensaje en viñetas del dibujante religioso y humorista español José Luis Cortés.

 

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El Papa en Vigilia Pascual

“Vayamos a anunciar, a compartir, a descubrir que es cierto: el Señor está Vivo”. Con estas palabras el Papa Francisco animó en la Vigilia de Pascua a no quedarse encerrados en el sepulcro, sino a resucitar con Cristo, y advirtió de que si no somos capaces de hacerlo es que “no somos cristianos”.

“Vayamos a anunciar, a compartir, a descubrir que es cierto: el Señor está vivo. Vivo y queriendo resucitar en tantos rostros que han sepultado la esperanza, que han sepultado los sueños, que han sepultado la dignidad. Y si no somos capaces de dejar que el Espíritu nos conduzca por este camino, entonces no somos cristianos”.

“Con la Resurrección, Cristo no ha movido solamente la piedra del sepulcro, sino que quiere también hacer saltar todas las barreras que nos encierran en nuestros estériles pesimismos, en nuestros calculados mundos conceptuales que nos alejan de lavada, en nuestras obsesionadas búsquedas de seguridad y en desmedidas ambiciones capaces de jugar con la dignidad ajena”, dijo también.

Francisco recordó de nuevo el relato de la resurrección de Jesús y el sentimiento de sus discípulos ante su muerte. “Podemos imaginar esos pasos, el típico paso de quien va al cementerio, paso cansado de confusión, paso debilitado de quien no se convence de que todo haya terminado de esa forma. Podemos imaginar sus rostros pálidos, bañados por las lágrimas y la pregunta: ¿cómo puede ser que el Amor esté muerto?”.

Pero por otro lado están las mujeres, “dos mujeres capaces de no evadirse, capaces de aguantar, de asumir la vida como se presenta y de resistir el sabor amargo de las injusticias. Y allí están, frente al sepulcro, entre el dolor y la incapacidad de resignarse, de aceptar que todo siempre tenga que terminar igual”.

El Pontífice afirmó que en el rostro de estas mujeres se puede ver reflejado el de otros: “tantas madres y abuelas, el rostro de niños y jóvenes que resisten el peso y el dolor de tanta injusticia inhumana” o el de “todos aquellos que caminando por la ciudad sienten el dolor de la miseria, el dolor por la explotación y la trata”.

“En ellas también vemos el rostro de aquellos que sufren el desprecio por ser inmigrantes, huérfanos de tierra, de casa, de familia; el rostro de aquellos que su mirada revela soledad y abandono por tener las manos demasiado arrugadas. Ellas son el rostro de mujeres, madres que lloran por ver cómo la vida de sus hijos queda sepultada bajo el peso de la corrupción, que quita derechos y rompe tantos anhelos, bajo el egoísmo cotidiano que crucifica y sepulta la esperanza de muchos, bajo la burocracia paralizante y estéril que no permite que las cosas cambien. Ellas, en su dolor, son el rostro de todos aquellos que, caminando por la ciudad, ven crucificada la dignidad”.

Francisco recordó que todos llevamos dentro la promesa y la certeza “de la fidelidad de Dios”. “Pero también nuestros rostros hablan de heridas, hablan de tantas infidelidades, personales y ajenas, hablan de nuestros intentos y luchas fallidas”.

En la homilía, el Papa advirtió que a veces “casi sin darnos cuenta, podemos acostumbrarnos a convivir con el sepulcro, a convivir con la frustración. Más aún, podemos llegar a convencernos de que esa es la ley de la vida, anestesiándonos con desahogos que lo único que logran es apagar la esperanza que Dios puso en nuestras manos”.

Así son, tantas veces, nuestros pasos, así es nuestro andar, como el de estas mujeres, un andar entre el anhelo de Dios y una triste resignación. No sólo muere el Maestro, con él muere nuestra esperanza.

Sin embargo, “el latir del Resucitado se nos ofrece como don, como regalo, como horizonte. El latir del Resucitado es lo que se nos ha regalado, y se nos quiere seguir regalando como fuerza transformadora, como fermento de nueva humanidad”.

El Santo Padre invitó a los fieles a acudir con las mujeres al sepulcro y “anunciar la noticia”. “A todos esos lugares donde parece que el sepulcro ha tenido la última palabra, y donde parece que la muerte ha sido la única solución. Vayamos a anunciar, a compartir, a descubrir que es cierto: el Señor está vivo”.

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Misericordia con la tierra

Estimada familia CIEC ¡Feliz Pascua!

En este tiempo de Pascua celebramos el poder del amor de Cristo desatado en la Cruz. Celebramos este amor que como dice el Papa Francisco “hace florecer la esperanza en el desierto”.

Ahora estamos llamados a ser personas de Pascua en obra y palabra. Pues como dijo nuestro Santo Padre este lunes: “Seremos hombres y mujeres de resurrección, hombres y mujeres de vida”.

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En menos de una semana, cada uno de nosotros tiene la oportunidad de vivir la resurrección en la Jornada de #MisericordiaConLaTierra (22-23 de abril). Ya los católicos de todo el mundo se están comprometiendo a tomar medidas en sus vidas y comunidades para usar misericordia con la Tierra.

·         En los Estados Unidos, Daniel se preparará para asistir a la Marcha del Clima.

·         En Solo, Indonesia, Kristiana tomará medidas concretas para hacer que su comunidad sea más eficiente energéticamente.

·         En la Amazonía de Ecuador, el Padre Pablo Silva celebrará una Eucaristía por el Cuidado de la Creación en una comunidad indígena.

·         Y muchos, muchos más católicos están actuando en todos los continentes.

¿Cómo serás una persona de resurrección? Celebra la Pascua con la comunidad mundial haciendo el compromiso de hacer una cosa en la Jornada de #MisericordiaConLaTierra

Estas obras podrían enmarcarse en las siguientes palabras del Papa Francisco: Se trata de signos comunes y humanos pero que, sostenidos y animados por la fe en el Señor resucitado, pueden adquirir una eficacia muy superior a nuestras capacidades”.

Vivamos la resurrección compartiendo la Buena Nueva con nuestras vidas, mediante actos de misericordia y compasión.

 

Celebra la Pascua usando #MisericordiaConLaTierra

 

Con la alegría de la Pascua,

 

 

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100. REALIDAD DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Estimada familia CIEC, reciban un cordial saludo.

 

Compartimos nuestro material de formación Nº 100: Realidad de América Latina y el Caribe.

 

Esperamos que les pueda servir.

 

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SECRETARIO GENERAL DE CIEC ACOMPAÑA ENCUENTRO DE EDUCACIÓN HNAS. SIERVAS DEL SANTISIMO Y DE LA CARIDAD

Durante los días 10, 11 y 12 el Secretario General de CIEC acompaña el encuentro de Educación de las Hnas. Siervas del Santisimo y de la Caridad. Nuestro Secretario general abordó temáticas de la realidad educativa, la evangelización en la escuela católica y la inteligencia espiritual. Las Hnas. Han unificado el el plan Global de Pastoral Educativa de la congregación y desean participar fuertemente en el trabajo de la CIEC.

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7 aportes de Juan Bautista de La Salle que revolucionaron la pedagogía

¿Conoces las 12 virtudes del buen maestro?

A finales del siglo XVII, en la Francia pre-revolucionaria, un hombre llamado Juan Bautista de La Salle se dedicó en cuerpo y alma a la educación humana y cristiana de niños pobres y de maestros que pudieran formarles. Él y sus “hermanos” inventaron una escuela distinta a las que existían.

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Su aportación al ámbito educativo ha sido enorme y pasa por algunas ideas tan innovadoras en su momento como habituales en la actualidad:

  1. Agrupar a los alumnos por edades (la lección ya no se impartía individualmente, sino por secciones)
  2. Enseñarles en su lengua (en lugar de en latín, como se hacía en la educación privada del momento)
  3. Establecer un horario fijo para las lecciones (algo inédito hasta entonces)
  4. Intentar implicar a los padres en la educación de sus hijos(algo no tan habitual entre las familias más humildes)
  5. Establecer un manual pedagógico para los maestros, animándoles a tratar con cariño y respeto a los niños
  6. Innovar en estructuras educativas: fundó la primera Escuela Normal para formar profesores, creó escuelas técnicas y correccionales para jóvenes con problemas con la Justicia, es precursor de la escuela secundaria.
  7. Ofrecer educación gratuita a pobres en un lugar donde sólo los más ricos podían recibir educación y acompañarles a través de evaluaciones

En 1950, san Juan Bautista de La Salle fue declarado patrono universal de los educadores por el papa Pío XI. El Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, que él fundó en el año 1687, enseña hoy a cerca de un millón de alumnos en más de 85 países.

Entre sus numerosas obras escolares y espirituales se encuentra la Guía de las Escuelas Cristianas, un referente entre los libros de pedagogía con grandes ideas sobre la prevención de fracaso escolar, la organización pedagógica, la psicología evolutiva y las relaciones humana, y reglas de cortesía y urbanidad cristiana que todavía siguen inspirando. Como estas:

· Cuando se abra la puerta se cuidará de que los escolares no se apresuren a entrar en tropel, sino que entren pausadamente, uno tras otro.

· Los maestros tendrán sumo cuidado de que todos los escolares estén en clase y de que ninguno llegue tarde, a no ser por razones importantes o por necesidad; serán muy exactos en hacer observar este punto, y el Inspector de las Escuelas velará al respecto, e incluso advertirá a los padres, al admitir a los escolares, que es necesario que se encuentren todos los días en la escuela a la hora exacta, y que no se les admite sino con esta condición

· [Los maestros] Caminarán con suma modestia y en silencio, con paso no apresurado, sino reposado, y manifestando en sus ojos y en todo su exterior gran compostura. 

· El maestro debe cuidar que los escolares lleven todos los días con qué desayunar y con qué merendar, a menos que tenga certeza de su pobreza.

· El maestro cuidará, sobre todo, de no familiarizarse en absoluto con los alumnos, de no hablarles con dejadez y de no permitir que le hablen sino con mucho respeto.

· La segunda cosa que debe cuidar el maestro en la escritura es enseñar a tener bien la pluma y el papel; y este cuidado es importante, pues los alumnos que no hayan sido formados primero en sostener bien la pluma nunca escribirán bien.

· Al comienzo de cada lección se harán breves oraciones o algunos actos para pedir a Dios la gracia de estudiarla y aprenderla bien

· Nueve cosas pueden ayudar a establecer y mantener el orden en las escuelas: 1. La vigilancia del maestro; 2. Los signos; 3. Los registros; 4. Las recompensas; 5. Las correcciones; 6. La asiduidad de los alumnos y su puntualidad; 7. La reglamentación de los días de asueto; 8. El establecer diversos responsables y la fidelidad en cumplir bien sus empleos; 9. La estructura, la calidad y la uniformidad de las escuelas y de los muebles que en ellas se necesitan.

· La experiencia, apoyada en la doctrina constante de los santos, y los ejemplos que nos han dado, prueba suficientemente que para hacer que se perfeccionen aquellos a quienes se dirige, hay que proceder con ellos de manera suave y firme a la vez; sin embargo, muchos se ven obligados a confesar, o al menos lo demuestran suficientemente por el modo de comportarse con aquellos de que están encargados, que no hallan fácilmente, en la práctica, el modo de unir ambas cosas.

· Es muy conveniente no imponer ningún castigo sin considerar previamente que pueda ser útil y provechoso; y así, resulta pernicioso imponer alguno sin mirar antes si ese castigo será útil, tanto al alumno a quien se quiere imponer, como a los demás, que van a presenciarlo

· En las escuelas habrá varios encargados de realizar varias y diferentes funciones que los maestros no pueden o no deben hacer ellos mismos. Estos encargados son: 1. El recitador de oraciones; 2. El que, en los repasos de la santa Misa, dice lo que debe decir el sacerdote, llamado por este motivo ministro de la santa Misa; 3. El limosnero; 4. El portahisopo; 5. El rosariero y sus ayudantes; 6. El campanero; 7. El inspector y los vigilantes; 8. Los primeros de banco; 9. Los visitadores de los ausentes; 10. Los distribuidores y recogedores de cuadernos; 11. Los distribuidores y recogedores de libros; 12. Los barrenderos; 13. El portero; 14. El encargado de las llaves.

· Las 12 virtudes del buen maestro: Gravedad, silencio, humildad, prudencia, sabiduría, paciencia, mesura, mansedumbre, celo, vigilancia, piedad y generosidad.

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99. METODOLOGÍAS PARA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

Estimada familia CIEC, reciban un cordial saludo.

 

Compartimos nuestro material de formación Nº 99: Metodologías para la Escuela del siglo XXI. Una oportunidad para que la Escuela Católica siga caminando en procesos de innovación educativa.

 

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Editorial Casals

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Grupo EDEBE

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